五年级第二学期教学计划

时间:2024-10-16 13:27:38
关于五年级第二学期教学计划4篇

关于五年级第二学期教学计划4篇

时光在流逝,从不停歇,我们的工作又迈入新的阶段,该为接下来的学习制定一个计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编为大家收集的五年级第二学期教学计划4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级第二学期教学计划 篇1

一、班级情况分析

五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,背诵单词部分比较枯燥,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。

二、教材分析

1、按“话题-功能-结构-任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系,融为一体,既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点,又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处,以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。

2、内容浅显易懂、重点突出,题材结合实际、贴近生活,语言正确规范、真实地道,插图生动活泼、富有情趣,比较符合儿童学习语言的规律。

3、活动设计形式多样、活泼有趣,体现了双向性、互动性与合作性。

4、采用循环式的编排方法,较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。

三、教学目的

1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2.初步养成良好的书写习惯。

3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4.能四会要求掌握所学句型。

5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。

7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。

四、教学重点难点

1.重点:

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、主要措施。

1.根据学生的特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。

2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。

3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。

后进生转化措施

1、动之以情,消除戒备心理;让后进生知道老师对他们没有没有偏见,使他们在心理上树立自信心。

2、用爱心,耐心树立他们的自信心

师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。了解中下生,理解他们尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们,不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着中下生,时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时,教师在有涵养,不要急躁冲动,要机智地巧妙化的让问题留待静以后再想办法妥善处理。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化。树立他们的自信心。多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦

3、授之以鱼更要授之以渔,进步在潜移默化中进行

教师管是为了不管,教是为了不教。要教给学生的应该是终身受用的学习方法而不仅仅是一点文化知识。所以在日常教学中要时刻不忘教给学生正确的学习方法。

4、创设情境,锻炼后进生的意志;

5、持之以恒,反复教育,巩固后进生良好行为习惯。

优秀生转化措施

1、对于课内学习掌握比较好的学生,应安排一些活动,使他们认识到“尺有所短,寸有所长,人人都有优缺点”,促进同学之间的平等互尊。

2、对于在学习和心理上处于优越地位的学生,平时上课注意学法指导,开导他们主动发现问题,分析问题,解决问题,自己组织答案,组织自己立意的答案,引导他们掌握不同的知识规律,举一反三,还常常开展一些“智力游戏”和“脑筋急转弯”活动,培养学生寻找规律的良好习惯。

3、对于在学习和心理上处于优越地位的学生,应戒骄戒躁,杜绝浮躁高傲气质的流露,可以创造困难环境,以此来磨炼耐挫意识和更加坚韧的毅力;

4、对于课内学习掌握比较好的学生,积极引导他们学习课外知识,完善知识结构,也充分做到不同层次的学生在学习上有不同程度的提高;

5、对于在学习和心理上处于优越地位的学生,使他们在实践中认识到能力在活动胜败中的作用,提高他们重视自身能力培养的自觉性和迫切性。

6、对于在学习和心理上处于优越地位的学生,应不过分表扬和夸奖,应让他们明白自己也还有作得不够之处,使得他们能够率先得到比较全面的提高;

六、教学进度安排表

Week1(Feb.9—Feb.15):Unit1Thisismyday

Week2(Feb.16—Mar.22):Unit1Thisismyday

Week3(Feb.23—Mar.1):Unit1Thisismyday

Week4(Mar.2—Mar.8):Unit2Myfavoriteseason

Week5(Mar.9—Mar.15):Unit2Myfavoriteseason

Week6(Mar.16—Mar.22):unit3Mybirthday

Week7(Mar.23—Mar.29):unit3Mybirthday

Week8(Mar.30—Apr.5):Recycle1

Week9(Apr.6—Apr.12):Unit4Whatareyoudoing?

Week10(Apr.13—Apr.19):Unit4Whatareyoudoing?

Week11(Apr.20—Apr.26):Unit5Lookatthemonkeys

Week12(Apr.27—May.3):Unit5Lookatthemonkeys

Week13(May.4—May.10):Unit5Lookatthemonkeys

Week14(May.11—May.17):Unit6Afieldtrip

Week15(May.18—May.24):Unit6Afieldtrip

Week16(May.25—May.31):Recycle2

Week17(June.1—June.7):Review

Week18(June.8—June.14):Review

Week19(June.15—June.21):Review

Week20(June.22—June.28):Examination

Week21(June.29—July.5):学期结束工作。

五年级第二学期教学计划 篇2

一、同学情况分析

同学已学过两年多的英语,已有一定的基础,并且教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,同学的学习兴趣难以坚持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,坚持同学的学习兴趣。

二、教材分析

五年级下册同学用书Let’s learn局部的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于同学记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同,本册Let’s learn中的大局部词汇要求同学做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以和Let’s find out等启发同学主动考虑的活动。

五年级下册同学用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动,这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是,本册的Let’s start局部既可以用来引入话题、引出新词,也可以引出新句型。另外,在这一局部基本上都布置了一个任务型活动,需要同学通过问答、考虑或讨论来完成。

Let’s talk局部依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给同学提供灵活运用语言的机会,这一局部提供了可供替换的内容。

Read and write局部的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测同学理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

三、本册教材学习的重难点

学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;问答最喜欢哪个季节并陈说原因;学习12个月份的'名称和序数词;学习现在进行时,能够简单描述自身或他人正在做什么,询问他人正在做什么,询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法。

四、学期教学目标

1、能听、说、读、写81个短语和单词以和16组句子和11个单句。2、能听、说、认读21个单词。

3、能听懂、会唱8首歌曲。

4、能完成6个自我评价活动。

5、能理解6个幽默小故事。

6、能了解6项简单的中西方文化知识。

五、教学措施

1、重视语音的训练,进一步复习巩固音标。

2、扎实训练四会句型,切实掌握语言资料。

3、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏让同学在活动中学习英语,在生活中学习英语。

五年级第二学期教学计划 篇3

一、学生情况分析

学生已学过两年多的英语,已有一定的基础,并且教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。

二、教材分析

五年级下册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同,本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动。

五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动,这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是,本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词,也可以引出新句型。另外,在这一部分基本上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会,这一部分提供了可供替换的内容。

Readandwrite部分的教学目标是:读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

三、本册教材学习的重难点

学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;问答最喜欢哪个季节并陈述原因;学习12个月份的名称和序数词;学习现在进行时,能够简单描述自己或他人正在做什么,询问他人正在做什么,询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法。

四、学期教学目标

1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能听懂、会唱8首歌曲。

4、能完成6个自我评价活动。

5、能理解6个幽默小故事。

6、能了解6项简单的中西方文化知识。

五、教学措施

1、重视语音的训练,进一步复习巩固音标。

2、扎实训练四会句型,切实掌握语言材料。

3、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

五年级第二学期教学计划 篇4

一、工作职责

本学期担任五年级数学、科学、体育、美术老师及仪器管理工作。

二、工作目标

(一)教学工作目标

1、上一学期,自己没有达到预计工作目标,这学期我将朝着这个目标继续努力。数学考入前二,科学考入前三,勇攀第一。

2、重视学生素质的全面提高,如若发现学生有违法乱纪行为及时劝阻,不听劝阻的上报学校。

(二)仪器管理目标

1、建立教学仪器记录。做到记录内容清,记录和物件相符。

2、做好仪器规范管理。仪器编号,仪器存放,仪器报损。

(三)集体分配任务

积极配合各位老师,认真完成集体分配任务。

(四)临时分配任务

在不影响正常工作的情况下,竭尽所能的完成学校分配的临时任务。

三、教学中采取的措施

(一)适当加强口算的练习。

(二)合理安排,提高应用题教学的质量。

(三)加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用。

(四)增强学生的动手实践活动,培养学生的空间观念。

(五)充分加强个别辅导,提高后进生的学习成绩。

(六)多创设学习情景,大胆放手让学生自学,解疑问难,发展学生的个性特长。

(七)注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,感受、体验理解数学。

(八)给后进生更多的关心与爱心,作业适当降低要求。

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